天津市排水管理处天津市300202要：事业单位的培训工作主要任务就是提高人员的思想道德素质以及业务能力等，依靠相关的培训资源，利用有效的方法与措施对人员进行教育和训练。近些年以来，在进行教育培训工作中出现了很多问题，事业单位人员知识更新速度慢，相关技能得不到提升，严重影响了工作效率。因此，本文主要就对事业单位培训工作进行有效的分析。关键词：事业单位；培训工作；问题；对策中图分类号：U692文献标识码：A一、事业单位培训工作现状尽管培训的出现已经有了一段时期，但是将其与学习连接起来只是最近几十年的事情，我国各个组织开展培训活动历时较短，人力资源的概念也是随着国企改革才被引入到我国，近年来，我国更加重视提高员工素质的员工培训。事业单位改革中也提出了取消单位人员的干部身份制度，事业单位的员工也向聘用制度转型，事业单位一般岗位和专业技术岗位都不再是铁饭碗，员工的薪酬待遇与事业单位本身效益有了一定的相关性。事业单位员工需要不断提高业务能力和自身素质，同时事业单位也需要为员工提供相关培训机会。在培训制度构建的过程中，我国事业单位人力资源培训有一些趋向：第一，沿海地区的事业单位对培训的重视程度高于内地事业单位，特别是发展程度较低的中西部地区；第二，事业单位的类型对员工培训有着不同需求，例如，教育事业单位的培训多是学历深造，科技事业单位的培训内容则更具针对性和技术性；第三，民营事业单位的培训目的性更强，培训效果更为突出。
当前我国很多事业单位对人力资源的认识有待加强，虽然从我国整体事业单位的培训状况上来看，资金投入、人力投入、设备投入有了稳定了增长，但是培训的效果却没有突显出来，甚至没有效果。从根本来看主要有以下原因：事业单位的负责人认识肤浅，只关注人员培训的资金花费和成本投入，忽视其社会效益和经济效益，还有很多资金不足、待遇较差的事业单位，员工积极性较低，对员工培训也缺乏兴趣，参与度较低。二、事业单位培训工作存在的问题(一)培训形式较单一、部分教育培训内容未能与专业技术工作有机结合培训方式主要局限于集中面授、网络培训等，如：市级有关主管部门组织的事业单位专业技术人员集体大培训、网络平台涉及面较广的基础理论知识培训等，且内容多偏向于提高基本素质的理论方面。培训形式和培训内容未能与技术人员实际工作专业、工作需要相结合，针对性不强，造成部分培训流于形式和被动应对，背离了教育培训的宗旨。培训人员认识不足、主观积极性不高部分专业技术人员在进行网络培训时，未能做到“人机结合”、认真学习及深入领会，而是开通平台人却不在电脑前，待课时满足要求时找人替代考，勉强过关。集中面授培训时，部分人员未能到现场听课或找人替代。
专业技术人员对教育培训重要性认识不足，部分人员抱有应付了事的态度，主观积极性不高，直接影响了教育培训的整体效果。受训课时较短、系统性不够大部分专业技术人员主要满足于继续教育课时的最低要求，且部分单位对教育培训重视程度不高，未能安排较多的专业技术培训工作。年度培训计划也缺乏系统性、整体性，造成部分专业技术人员业务知识无法得到全面提升。忽视特殊专业技术人员的培训需求事业单位的高级管理人员、新进专业技术人员等未能得到针对性培训。事业单位高层管理人员的素质高低对于单位组织发展的影响较大，高层管理人员肩负着指导低级专业技术人员、组织协调单位重大技术课题等职责，更需更新知识和改变观念。而新进专业技术人员面临熟悉工作环境、步入专业岗位正轨等任务，亦需进行专门的业务教育培训。当前，针对这些特殊专业技术人员举办的专题培训较少。学以致用效果不佳学习培训的主要目的是在具体工作实践中得以运用，一些单位对工作人员培训的后续努力不够重视，不善于总结、交流及举一反三，造成培训与工作实践相分离，即：培训归培训，工作方法照旧，培训中所学的东西不能得到有效运用，或者仅是局部而非系统地实施，甚至产生反作用。培训学习成绩缺乏有效监管机制教育培训考试成绩是衡量考生学习知识掌握程度的重要标尺。
由于部分教育培训考试采取开卷及网络考试等形式，或监考不严，造成考生抄袭等现象。同时，部分考题专业针对性不强、缺乏标准化设计及难度小等，也影响了考生成绩的“含金量”。三、事业单位培训工作的相关完善措施(一)建立完善的员工培训制标需要，以整套的培训制度为基础，这才能够让培训中出现阶段性问题时能够及时得到处理，员工培训制度主要包括了以下几个制度。(1)员工培训计划制度事业单位需要把培训工作计划作为单位整体发展计划的重要组成部分，而且根据本单位自身的特点进行具体的计划设计，与此同时，需要安排具体人员处理培训相关工作，协调好单位各部门之间人员培训工作，积极落实培训计划。(2)员工后续学历教育制度学历教育培训的开展要考虑员工培训与工作时间的协调。要明确工作的中心地位，培训学习内容可以以自主学习的方式进行，同时鼓励员工进行高学历深造，让员工通过培训了解高学历深造的基本条件、程(3)员工外出培训制度外出培训能够提高员工的业务水平天津拓展培训，及时了解新技术手段和管理理念，一般外出培训内容都是通过市局组织人事部门统一管理，单位组织人事部门根据本单位实际情况来决定培训内容。(4)奖励惩罚制度培训计划的具体落实依靠的是培训奖惩制度，奖惩制度能够一定程度上调动员工参与培训的积极性，也能够将培训的内容更好地落实到具体的工作中，一般将培训目标作为员工职务提升的标准，同时定期考核相关培训内容，将考核的成绩作为奖励和惩罚实施的依据。
(5)培训档案制度建立该制度的主要目的是方便单位对档案进行管理，培训档案一般是通过不同类别的工作人员进行归档，包括工勤人员、管理人员、专业技术人员的培训档案。增强事业单位人力资源培训意识为了提高事业单位人力资源培训工作的培训效率，必须增强事业单位的培训意识，可以通过板报宣传、专题演讲等方式让企业的管理层和其他员工明确人力资源培训工作的重要性，树立员工的培训理念，这样才能提高员工培训的积极性，形成良好的培训氛围天津拓展培训，促进事业单位人力资源培训工作顺利的开展。拓展培训方式，提高培训实施效果随着时代的进步，科学的发展，事业单位人力资源培训工作的培训内容应当结合事业单位的发展状况和外界环境进行科学的选择，这样才能确保培训的有效性并且伴随着科技的发展，人力资源的培训方式可以利用现代的计算机技术、多媒体设备进行开展，这样不仅能够提高培训工作的效率，也能够提高员工培训的积极性，提高培训效率。充足的培训经费和完善的基础建设任何培训活动都需要充足的培训经费和培训人员。培训的目标就是实现单位人力资源的优化和一定的经济利益。我国《干部教育培训工作条例》中明确规定:“在我国的政府财政预算中，应该把每年的干部教育培训列入其中，在财政收入增长的同时可以提高对干部培训的物质支持。
”单位内部的培训机构需要一定的经费才能运行，对于明确规定用途的经费不能挪用。人力资源管理多应用于企业管理当中，事业单位则相对缺乏高水平的培训管理师，培训师的个人素质决定了培训目标能否完成。以往的人员培训方式都是：计划—经费—课程设计—教师聘 请。这种短期的培训只有两天到一个星期，所以对授课教师的素质并没 有硬性的要求，学员对教师素质的反馈也没有太大的作用。近年来，培 训方法已经发生转变，不再是灌输式的教学，需要以传播知识达到改变 行为的效果，学习的内容和方式也发生了改变，学习方式发展到交流 式、报告讲座式、游戏体验式以及研讨式，授课方式大多通过多媒体方 式。培训形式的不断改变，对培训师的能力也提出了更高的要求。 (五)激励机制保障 培训的奖惩机制，是针对培训的具体效果，激 励机制则是明确培 训对员工的激励作用，根据培训目的的不同，培训可以分为奖励性培训 和福利性培训。奖励性培训主要是为员工升职进行的专业培训和学历 深造，福利性培训主要是针对新员工适应岗位的培训，包括公司情况简 介、岗位技能培训、管理制度培训。奖励型的培训会额外给予员工时 间，一般不会与工作时间发生冲突，但是福利性培训都会占用一定的业 余时间。
事业单位的人员培训多是奖励性培训，这里激励机制主要是将 培训情况作为晋升的重要评价标准，主要包括出勤率的考核、送培率的 参考、结课成绩达标率等内容。 结语 当前的事业单位由于机构臃肿以及效率低下，已经出现制约经济 和社会协调发展的倾向。国家已着手对事业单位进行改革，事业单位人 员的“铁饭碗”也逐渐被打破,拥有职业化、专业化、高素质的职工队 伍已成为决定事业单位稳健发展的重要因素之一,从而事业单位的培训 工作成为发展的关键。 参考文献： 浅谈企业培训工作的问题与对策[J].农村经济与科 技,2007,12:65-66. [2]宋伟.我国事业单位绩效工资执行中的问题与消解对策研究[D] 事业单位人员培训存在的问题及对策分析[J].质量技术监督研究,2009,06:56-60. [4]李维奇.行政事业单位内部控制中存在的问题与对策[J].科技致富 向导,2012,32:314. 文章被我刊收录，以上为全文。 此文章编码：2015J8789
