4/预警

1/ 学习意识是学习能力的核心体现

这里的学习意识有两层含义：

第一，认识到自己的知识水平的局限，不断搜寻可以突破或者提升的方向。

课程学习方面，体现的更加明显。一般上课老师在主要的lecture之后，会有一大堆的阅读文献，阅读文献又又有一大堆的reference，如果还不够，就去找学校里面没有这方面的教授思维拓展，发邮件当面请教。因此，你可以要学习多深入都可以，但是大部分同学搞定主要的课程要点之后，就止步不前了。然后就开始抱怨课程设置太简单，大学的课堂里学不到东西云云。

对于工作的人思维拓展，可学习的就更多了。一件任务完成得效率和质量有无限提高可能。举一个证券市场研究员的例子，从质量看，报告的逻辑形成，财务知识的完备程度，写作文笔，报告的格式，图表绘制的专业程度，PPT制作的精美程度，讲述报告的演讲能力、台风，以及和听众（基金经理）的互动和互相洗脑，每一个方面都需要专门的训练，如果某一环节有重大的疏漏，你的专业性就可能被打折扣。对于效率来讲，excel的函数和VBA是不是熟练，编程能力是不是基础扎实等，都是要提高的地方。这些对于工作不久的人来说很难全部满足，有人工作多年了也不能全部满足，虽说最重要的是研究观点，但是其他方面总能体现一个人是不是极致地追求完美，不断学习。

第二，克服潜意识中的恐惧【建议多揣摩几次】

找到自己提高的方向之后，人的潜意识总会出现恐惧，这种恐惧随着进化而来的，潜意识的，防不胜防。人在原有的知识基础上找到满足感，而且会对这种满足感产生留恋。更要命的是，对没有接触过的技能和知识充满恐惧，裹足不前。比如，低年级的本科同学想做一个论文，但是不会用数据处理软件而放弃，这在文科生的世界里，是司空监管的事情。我在另外一个回答中，曾经提过，这种恐惧就像是印加帝国的阿塔瓦尔帕和西班牙总督皮萨罗那场著名的战争中，印加帝国的士兵第一次看见竟然存在如此组织得力、装备精良的西班牙士兵那种恐惧是一样的；和从未出门的乡下人初到大都市的那种战战兢兢如出一辙。我没有仔细研究过心理学，描述可能不太精准，但是我相信我的观察。

我必须重复一遍，这是学习能力提升最重要的障碍，每次面临新的挑战，都必须要自省，不可以一劳永逸。进入新的领域之后，就会产生新的依赖，以及对更加新知识的潜意识的恐惧，难以觉察。

一个学习能力强的人，每天都在都对新的知识领域跃跃欲试，每天都在搜寻新的突破点，如同蝙蝠一样，不断的发出超声波，分析反馈，决定方向。

2/学习的不是纷繁的消息，而是背后的规律

学习学的是知识，不是信息，是模式，不是细节，是研究方法，不是某个具体例子。如果你明白这些，在学习过程中，你就不会不断拷问自己，教科书中的信息蕴含的是什么逻辑和模型，效率倍增。陷入无用信息不能自拔时，常常可以迅速纠错。比如，你在学习经济增长模型的时候，你一定要清楚，模型到底是怎么刻画不同factor的特征的，理解深刻之后，就可以触类旁通了。

举一个我不擅长领域的例子：以前在学习python的时候，我经常设想以计算机的思考模式去理解一些操作，经常事半功倍，遇见找不到答案的复杂操作，我就自己躺床上设想自己是计算机该如何解决问题，效果绝佳。