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(完好word版)幼儿园室外活动场所设计(完好word版)幼儿园室外活动场所设计PAGE / NUMPAGES(完好word版)幼儿园室外活动场所设计幼儿园室外活动场所设计一、概括少儿身心健康发展是造就人一世的基础，幼儿园是对幼儿进行修养的奠定工程。所以，幼儿园建筑设计的利害，将对人一世的成长产生重要的影响。幼儿园的建筑设计，除了要恪守国家有关定额、规范、指标和标准外，在园区整体布局，生活用房，服务用房和供给用房等的设计中， 要充分照料幼儿生理、心剪发育德育特色和过程，为幼儿创建一个安全、卫生、宜人的成长环境。（一）幼儿园建筑设计重点1．幼儿的生理、心理、行为特色及科学管理的要求决定了幼儿建筑的基本特色和设计要求。即知足绿化、美化、净化、少儿化的要求；知足幼儿生理、心理、行为特色的需求； 运用少儿行为科学、 心理学的理论来研究幼儿建筑环境及其设计重点。2．创建舒坦的睡眠和优秀的室内、 外活动环境以适应幼儿生活规律的要求。3．创建阳光充分， 空气清爽，知足卫生、防疫要求的利于幼儿成长的环境。4．创建安全，利于防备的环境，以保障幼儿的安全。5．适应幼儿园科学管理的需要。（二）幼儿园的规模幼儿园、托儿所是对幼儿进行保育和修养的机构。
采纳三至六周岁幼儿的为幼儿园 ,采纳不足三周岁幼儿的为托儿所。幼儿园规模及每班的容纳人数 （班容量）是依据幼儿年纪的差别而反应出其生活办理能力的不一样及保教人员的工作量决定的。幼儿园规模按 3 的倍数确立其班级数，一般以 6～9 个班规模为宜。幼儿园规模见表幼儿园规模区分及优弊端。幼儿园依据幼儿年纪的不一样，可分为小、中、大班，小班收托3～ 4 岁以下的幼儿，每班 20～25 人，中班收托 4～5 岁以下的幼儿，每班26～ 30 人，大班收托 5～6 岁以下的幼儿，每班31～35 人。（三）幼儿园的功能关系剖析幼儿园的功能分区， 一般可分为幼儿活动区、 服务区和供给区。 其基本功能1关系如图幼儿园功能关系剖析所示。二、幼儿园建筑的构成及设计幼儿园建筑主要由生活用房、服务用房和供给用房等三部分构成。生活用房包含活动室、寝室、洗手间（包含卫生间、盥洗、沐浴） 、衣帽储藏室、音体活动室等。幼儿园的活动室与寝室宜归并设置。服务用房包含医务保健室、 隔绝室、晨检室、保育员值班室、教员工办公室、会议室、值班室（包含收发室）及教员工卫生间、浴室等。供给用房包含幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
（一）生活用房设计1．基本要求：依据 JGS39－ 87 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的规定，幼儿园生活用房的设计需知足以下要求：1）禁止将生活用房设在地下室或半地下室。2）除音体活动室的净高不小于 3.6m 之外，其余生活用房的净高不小于 2.8m。3）生活用房应部署在当地最好日照方向，并知足冬至日基层满窗日照许多于3 小时的要求，暖和地域、酷热地域的生活用房应防止朝西， 不然应设避阳设备。4） 生活用房采纳侧窗采光时，其窗地面积之比，不该小于表窗地面积比的规定。2.面积确实定幼儿园生活用房面积不该小于表生活用房的最小使用面积的规定。3．活动室设计（ 1）平面形式的选择活动室的平面形式应知足幼儿教课、游戏、活动等多种使用功能的要求。其平面形式应开朗、多样、富裕韵律感，以适应幼儿生理、心理的需求。活动室平面形式常用的有：矩形、方形、六边形、八边形、扇形及局部曲、折形等；此中矩形、方形平面有益于家具部署且结构简单，施工方便，是国内外活动室平面采纳最广泛的形式，而六边形、八边形及扇形等平面适应幼儿的心理特色，平面形式开朗，可组合成多种形式，国内外新建幼儿园许多采纳这类形式，2见表活动室的平面形式所示。
（ 2）室内环境色彩设计活动室内的环境色彩，主假如指对室内墙面、 天棚、地面的背风景彩和家具、设备等主体色彩的选择。 选择的原则是除应切合一般的审美心理要求外，还应试虑幼儿的爱好及要求，创建明快、欢愉简短的空间氛围。①墙面色彩作为整体空间的背风景，应以柔美、精致的浅灰色及偏亮的暖色彩如浅米黄、浅粉红等为宜。 前墙应降低与黑板四周的亮度比，墙裙色彩可采纳与墙面色彩凑近的无光油漆；②地面易弄脏，并且需有必定的稳固感，常采纳较深的暖色彩。③天棚为加强室内漫射光的反射成效，并使空间不致造成视觉和心理上的压力，宜采纳反射系数高的白色或淡色彩。④门、窗框的内表面色彩与墙面色彩凑近，以淡色彩为宜， 以降低其与墙面的亮度差，减少幼儿的视觉疲惫。⑤活动室内幼儿园使用的家具、设备色彩常作为活动室的主体色彩，选择娇艳、明快的暖色，在背风景彩的衬托下体现幼儿活动空间的开朗、明快的气味。（ 3）室内的家具与设备设计活动室内常用的家具与设备可分为教课类和生活类两大类。前者包含桌椅、玩具柜、教具、作业柜、黑板等，后者包含分餐桌、饮水桶及口杯架等。幼儿家具设备应依据幼儿体格发育的特色，适应幼儿人体工学的要求， 应试虑幼儿使用的安全和方便，防止尖利棱角，宜做成圆弧状。
家具应牢固、轻盈，便于幼儿挪动，造型和色彩应新奇、雅观，富裕启迪性和兴趣行，以适应幼儿多种活动的需要。幼儿人体尺寸及常有幼儿家具尺寸如图幼儿人体尺寸及常有幼儿家具尺寸所示。4．寝室设计幼儿需要睡眠的时间较长，一般3～ 6 岁的幼儿睡眠时间需要11～ 12 小时，此正午休约2～2.5 小时，寂静、舒坦的睡眠空间，保证优秀的睡眠条件是促使幼儿身心健康的重要条件之一。（ 1）寝室的设计要求① 应知足全班幼儿（以每班均匀30 人计）睡眠、歇息的需要。3② 应有寂静、舒坦、整齐的睡眠环境。③ 应较好的朝向和优秀的通风条件， 防止直射阳光照耀。酷热地域应防止西晒，亦可装遮阳设备，寒冷地域应保证冬天室内有足够的新鲜空气容量。④ 应适于床位摆列并便于保教人员巡视、照料及管理工作的方便。（ 2）床位摆列方式及基本尺寸床是寝室内设置的主要家具， 因其数目多、 占地面积大， 所以床的基本尺寸及摆列方式是寝室大小的主要决定因素，也是寝室设计能否合理的重点。① 床的功能尺寸幼儿床的尺寸应知足以下要求，即床长为幼儿均匀身高加 25cm，床宽为最大幼儿体宽的 2 倍。床高应试虑服务人员的工作方便。幼儿床的功能尺寸，见表少儿床功能尺寸和图幼儿床所示。
② 床位摆列及其基本尺寸要求为节俭面积，便于使用，幼儿园床位摆列常采纳两床相靠或成组摆列方式，但并排床位不该超出 2 个，相接床位不宜超出 4 个。为便于保教人员管理，每个床位应有一长边凑近走道。寝室内主通道不该小于0.9m，次通道不宜小于0.5m, 二床之间通道不宜小于0.3m。为防备幼儿睡眠时受凉， 床不可以紧贴外墙窗设置， 床与外墙和窗的距离不该小于 0.4m。床位摆列基本尺寸，见图寝室床位摆列基本尺寸所示。5.洗手间设计洗手间是幼儿生活用房中使用屡次的房间，由盥洗、卫生间两部分构成。 为减少幼儿交错感染， 洗手间宜各班独立设置， 且卫生间与盥洗之间宜分开设置，防止混设，如洗手间平面部署图所示。（ 1）洗手间设计要求① 地点：幼儿洗手间幼儿园室外活动场地，特别是盥洗室使用屡次，要求紧靠活动室和寝室且与班活动场所毗邻。② 幼儿园每班洗手间最小使用面积不得小于15 ㎡，设备的尺寸应切合幼儿的尺度。（ 2）卫生设备的内容及数目4① 幼儿洗手间内应设置的主要卫生设备有： 大便器、小便器、盥洗台、污水池、毛巾架等，依据需要还应设置淋浴器或浴盆、洁净柜等。② 每班洗手间内应设置的最少设备数目，见表每班洗手间内最小设备数目所示。
③ 为便于保教人员使用，每班的洗手间应设置一个蹲位的专用卫生间小间或独自集中设置。3）幼儿主要洗手间设备设计要求及图例、 尺寸，见图幼儿主要卫生设备所示。6．活动单元的平面组合1）活动单元组合的种类及特色：活动单元室幼儿建筑中的主要用房，是幼儿生活、活动的基本空间，主要包含活动室、寝室和洗手间等。活动单元的组合种类可分为：穿套式、走廊式、分层式三种，其组合方式及特色如表少儿活动单元组合种类及特色所示。2）活动单元的形式：活动单元可分为矩形、方形、扇形、六边形、八边形等多种形式，如图活动单元的基本形式所示。7．音体活动室音体活动室是全园幼儿公用的活动室， 也可兼作合班教室及风雨操场， 可作为音乐、体育、大型游戏，全园集合及图片展览的场所。在音体活动室内需设表演区，知足小型演出的需要，并且还应附设一间储藏室，以寄存家具、教具等物件。音体活动室的地点既要方便各班幼儿使用，又要与其有必定的隔绝， 防止使用时所产生的噪音扰乱周边生活用房。因为音体活动室的面积较大，空间较高，所以，它最好设于建筑的基层或独自设置，但此时，需有连廊与主体建筑连通。音体活动室的形状应轻盈、 开朗并有少儿建筑的特色，一般除长方形、 正方形外还设计成多边形、 圆形及一端呈圆弧形的平面形状。
又因其体量较大、 体型开朗，常常成为幼儿园建筑造型办理的重点。（二）服务用房设计服务用房是幼儿园的保教、 管理工作用房。主要包含：医务保健室、隔绝室、晨检室及办公室等。服务用房的使用面积应知足表服务用房的最小使用面积的规定：1、医务、保健室医务、保健用房一般设医务保健室一间、隔绝室一间或数间， 及一个厕位的幼儿园专用卫生间。最小使用面积为18 ㎡。规模小的整日制幼儿园只设一个大间5的医务、保健室。医务、保健室，一般与服务用房构成一个区，设在服务用房端部，或与隔绝室等房间组合在一同，独立成单元，设在基层门厅周边或设在幼儿园大门进口处。2.隔绝室隔绝室用作收留在托途中患病的幼儿为防止交错感染，轻病儿在隔绝室进行诊治，大病儿或患有传得病的幼儿则在隔绝室作短时等候家长前来送往医院进一步诊治。规模小的幼儿园可设半间作隔绝室或在医务、保健室内设一察看床位作暂时诊治及察看幼儿病情用。隔绝室与医务保健室一般应毗邻，并设玻璃间隔或察看窗。3.晨检室依据幼儿卫生保健要求， 幼儿清早入园、 所时应有医务人员检查幼儿能否有异样状况，以便实时发现病情，采纳相应举措，防止病儿的病情延伸。晨检室的地点应凑近大门进口处，一般多设在主体建筑进口。
晨检室也可与传达室、收发室连在一同设在大门进口处，但应与传达室、收发室有分开。4.办公用房办公用房是托、 幼建筑的教课、 管理用房。分为教课办公室及行政办公室两部分：1）教课办公室，主假如供教师进行教课备课及教课研究使用， 由教课备课室、教具制作及陈设、资料兼会议室等构成。教课办公室也可与行政办公部分组合在一同， 构成办公单元， 集中设置于总平面进口区，或设在主体建筑内。2）行政办公室：主要供行政、管理的办公用房、由园长室、招待室、财务、总务办公室及总务库房等构成。其地点应付内、对外联系方便且防止家长或外面人员联系工作时而深入园内部，一般设于进口周边。3）传达、值班室是园区的门户，常与进口、大门、围墙相联合设于幼儿建筑进口处。（三）供给用房设计供给用房是幼儿园的后勤服务用房。主要包含厨房、消毒房、洗衣房等。供6应用房的使用面积应知足表供给用房最小使用面积的规定：1.厨房1）构成及部署方式厨房由主副食加工间、主食库、副食库、配餐间、冷藏室等构成。厨房的部署方式分为独立设置， 毗邻设置及内部设置三种。 独立设置方式即厨房与主体建筑分别， 多用于寄宿制及规模较大的幼儿园，毗邻设置方式即厨房与主体建筑毗邻， 此种部署方式是幼儿园最常用的方式。
内部设置方式即厨房设于主体建筑内，此种少用，一般用于小型幼儿园。不论何种方式，厨房的地点都应位于幼儿生活用房的下风侧，与幼儿厨房保持必定距离，但运输饭菜要方便、快捷，防止与幼儿流线混杂、 交错、宜独自设置次要进出口， 直通厨房或杂物院，且距幼儿园主进出口不该超出20m。（ 2）设计要求① 厨房应设置专用对出门进口，使杂物流线与幼儿流线分开。其平面设计应知足操作次序，合理组织内部各交通流线，防止生、热食品的流线交错。如图主、副食加工间平面部署所示。厨房设备常用规模尺寸如表厨房设备常用规格尺寸所示。② 厨房应有优秀的道风，排气设置，防止油烟、气味窜入幼儿园生活用房。③ 厨房地面、墙裙及洗池、炉灶等应有以瓷砖镶面或水磨石面层，便于洗刷。地面应有排水坡度 (1%～1.5%)和地漏，并在室内设有排水渠，便于实时清除室内陆面水。④ 为避蝇、防鼠应加设纱门、纱窗。⑤ 幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提高食梯，一般设置在配餐间内。（四）防火与分散1.幼儿园的生活用房在一、二级耐火等级的建筑中，不该设在四层及四层以上，三级耐火等级的建筑不该设在三层或三层以上， 四级耐火等级的建筑不该超出一层，平屋顶可做为安全逃难和室外游戏场所，但应有防备设备。
2.主体建筑走廊净宽度不该小于表走廊最小净宽度的规定。3.在幼儿园安全分散和常常进出的通道上，不该设有台阶。必需时可布防滑坡道，其坡度不该大于1:12。74.楼梯、扶手、栏杆和踏步应切合以下规定：①楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不该大于0.60m。②楼梯栏杆垂直线饰间的净距不该大于0.11m。当楼梯井净宽度大于0.20m 时，一定采纳安全举措。③楼梯踏步的高度不该大于0.15m，宽度不该小于 0.26m。5.活动室、寝室、音体活动室应设双扇平开门，其宽度不该小于1.20m。疏散通道中不该使用转门、弹簧门和推拉门。（五）结构设计1.活动室、寝室、音体活动室宜为暖性、弹性地面。幼儿常常进出的通道应为防滑地面。洗手间应为易冲洗、不渗水并防滑的地面。2.寒冷、寒冷地域主体建筑的主要进出口应设挡风门斗，其双层门中心距离不该小于 1.6m。幼儿园、常常进出的门应切合以下规定：① 在距地 0.60～1.20m 高度内，不该装易碎玻璃。② 在距地 0.70m 处，宜加设幼儿专用拉手。③ 门的双面均宜光滑、无棱角。④ 不该设置门槛和弹簧门。⑤ 外门宜设纱门3.外窗应切合以下要求：① 活动室、音体活动室的窗台距地面高度不宜大于 0.60m。
距地面 1.30m 内不该设平开窗。楼层无室外露台时应设护栏。② 全部外窗均应加设纱窗。活动室、寝室、音体活动室及隔绝室的窗应有遮光设备。4.露台、屋顶平台的护栏净高不该小于1.20m，内侧不该设有支撑。护栏宜采纳垂直线饰，其净空距离不该大于0.11m。5.幼儿常常接触的1.30m 以下的室外墙面不该粗拙， 室内墙面宜采纳圆滑易洁净的资料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位一定做成小圆角。三、幼儿园平面组合及造型设计1.平面组合8为给幼儿创建一个“寓教于乐” “德智体美全面发展”的环境，托儿所、幼儿园的平面组合形式应开朗多变，有条有理。托儿所、幼儿园一般组合形式有单元式（组团式）、并联式、分枝式、跃层式、中庭式、内院式、风车式、放射式等。2.造型设计幼儿园建筑造型是指构成幼儿园建筑的外面形态的美学形式 ,是被人直接感知的建筑环境和建筑空间。幼儿建筑的造型设计应反应公共建筑造型的共同规律及幼儿建筑自己所独有的环境特色及空间特色。它们是经过各样与造型有关的因素，如体量的组合、虚实的摆列、色彩的办理、光影的变化及资料、质地成效等来创建托、幼建筑所独有的心理感觉与个性特色。一般来说，幼儿建筑拥有以下造型特色：① 体量不大，尺度小巧。
② 有条有理，虚实变化。③ 布局开朗，造型生动。④ 奇特、幼稚、直观、鲜亮。幼儿建筑的造型设计手法多种多样，不名一格幼儿园室外活动场地，一般有以下几种：（ 1）主从式造型幼儿建筑主体是幼儿生活用房，服务用房、供给用房是其配体。 ，并且少儿活动单元因其数目多且反应幼教建筑个性， 常组合成富裕韵律感的建筑群， 形成托幼建筑的主体， 起主导支配地位。 音体活动室因其功能要求及体量较大， 常独立设置，进而形成了少儿活动单元组群与音体活动室之间的主从关系。 在建筑形体组合时应突出主体富裕韵律感的形态， 重申某一建筑符号的重复运用， 重申形成整体组合群，并考虑活动单元群与其余体量之间的平衡。（ 2）母题式造型母题造型即运用同一因素做主题， 在建筑造型上频频运用， 并以一致中求变化的原则使“母题”产生必定的相异性，以达到托、幼建筑的开朗、生动之感。托、幼建筑的少儿活动单元因其形状，大小，色、质等同样或类同，并且数目多，应重申并重复使用某种因素如体形、屋面、门窗等构成“母题”激烈的韵9律感。“母题”有多种形式，托、幼建筑的形体一般运用简单的几何形体如，正方形、矩形、六边形、圆形及圆弧与直线相联合的复合形作为建筑外形的基本因素，托、幼建筑母题的内容还包含门、窗、屋面、墙面及某些装修等均可作为托、幼建筑母题的基本因素。
3）积木式造型积木式造型常采纳模拟手法表达“童话”境界，若有的似城堡、钟楼，有的似林中营寨，有的似大自然中的动物等，形象生动开朗，静中求动，多姿多彩，很有幼稚之气和奇特之感。四、幼儿园总平面设计简介1．幼儿园应依据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场所、绿化用地及杂物院等进行总统部署，做到功能分区合理，方便管理，朝向适合，游戏场所应知足日照充分，创建切合幼儿生理、心理特色的环境空间。2．幼儿园室外游戏场所应知足以下要求：（ 1）一定设置各班专用的室外游戏场所。每班的游戏场所面积不该小于60 ㎡。各游戏场所之间宜采纳分开举措。2）应有全园共用的室外游戏场所，其面积不宜小于以下计算值：室外共用游戏场所面积（㎡） =180+20（N-1）注： 180，20，1 为常数， N 为班数（乳儿班不计） 。3．幼儿园宜有集中绿化用地面积，并禁止栽种有毒、带刺的植物。4．幼儿园宜在供给内设置杂物园，并独自设置对出门进口。基地边疆地、游戏场所、绿化等用的围护、遮拦设备应安全、雅观、通透。5．总平面布局形式及实例幼儿园总平面布局形式一般集中式及分别式两种。1）集中式。马上幼儿园建筑的三大构成部分：生活用房、服务用房及供给房组合在一同，依据各自的功能要求确立其相对地点， 班组游戏场所及公共活动场所也相应集中设置。
集中式布局的长处是部署紧凑， 联系方便，幼儿园各构成部分与少儿活动单10元既有隔绝又有较方便的联系，节俭用地和管线设备。但其不可以完好知足卫生、防疫要求，易交错感染，需加以防备其采光、日照、通风等方面也不如分别式理想。2）分别式。马上幼儿园的生活用房、服务用房及供给用房分别部署，因为规模及用地条件不一样， 分别布局的程度也不一样， 一般将幼儿使用部分与成人使用部分分开设置在两栋楼内（将幼儿生活用房与服务用房及供给用房分开设置） ，场所也有不一样程度的分别。分别式布局的长处是较好地知足了卫生、 防疫要求。各少儿活动单元独立性强，扰乱少；各少儿活动单元代向、采光、通风都能较理想地获得解决；班游戏场所较独立，室内外空间联合较好。但其占地大，且各班联系不便；管道费，不利于集中采暖；厨房送饭菜不便。11
