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博园联动
深度通融
——西幼小“馆”家幼儿园博物馆活动课题研讨推进
博物馆在促进早教方面具备先天优势——真实的展品、沉浸式的展览和熟悉的环境。
——玛丽·埃伦·蒙利（Mary Ellen Munley）
江阴市西郊中心幼儿园“十三五”省级重点自筹课题《小“馆”家幼儿园博物馆活动的设计与实施研究》经过四年的实践探索，开创了具有“馆由我建、馆由我管、馆为我用”幼儿本位特质的幼儿园博物馆活动新样式幼儿园场馆活动，通过幼儿主动创设与管理，构建动态化、生活化的博物空间幼儿园场馆活动，展现幼儿自主学习的力量，在实践研究中取得了阶段性的成果。
为了进一步打造更有助于幼儿自主学习的博物空间，提升师幼共创博物环境中教师对教育价值的研判能力，同时进一步整合博物馆资源，探索博园之间互动融通的途径和策略，课题需要突破瓶颈。由此，开启了江阴市西郊中心幼儿园与江阴市博物馆的博园联动专题式研讨活动。
笋芽破土，
不破不立。
破、立之间，
展学习的力量！
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请进来——
聚焦小“馆”家博物空间问题现场
FOOL‘S DAY
3月29日上午，江阴市博物馆翁雪花馆长和孙军副馆长等博物馆一行领导老师走进西郊中心幼儿园，在执行园长管老师的陪同下参观了小馆家们各具特色的主题博物馆。
“虫虫博物馆”中小馆家们收集了各种虫虫标本，并对喜爱的昆虫开展生活习性的观察与探究；纸博物馆中小馆家们探究纸的不同种类与特性，还体验起造纸工艺；布博物馆中小馆家们基于观察学习自主创意的蓝印花布的纹理图案；船博物馆中小馆家们探究构建各具特色的船舶作品……每一件展品、每一个游戏都反映出小馆家们如博物学家一样的专注投入的探究学习，更折射出教师的教育专业素养，令大家啧啧称赞。
FOOL‘S DAY
翁馆长和孙副馆长在参观时仔细了解了教幼共创博物空间过程中的想法，针对博物馆空间架构的意图和对展品陈列的形式做了现场剖析，详细地解读了内容呈现中存在的问题。
FOOL‘S DAY
参观后大家来到会议室，管老师介绍了小“馆”家幼儿园博物活动的课题研讨情况以及取得的阶段性成果，同时提出教师在实践研究中存在的困惑，指出教师在引导幼儿开展博物馆构建中出现的专业短板。随后就现场参观情况相互交流。
翁馆长说小“馆”家幼儿园博物馆的创建摒弃了各种包办代替，每一个细节都由儿童和老师共同设计与展示，内容返璞归真，非常生动有趣。活动呈现有特色、有创意、有实效，展示了西幼小“馆”家幼儿园博物馆的丰硕成果。在博物活动创意策划方面存在很大的融通性，需要在相互沟通中寻找契合点。
孙副馆长对于我园多年来持续深入地开展小“馆”家幼儿园博物馆活动表示非常肯定，欣喜地看到西幼小“馆”家博物馆活动一步步的推进变化，孙副馆长也从专业策展的角度给出了宝贵建议：小馆家们的博物馆展在生动丰富的基础上，要提炼更为清晰的线索，展品的展示方式更要从参观者的角度来思考，使博物馆的教育价值得到更大发挥。
两位馆长为小“馆”家博物馆活动指明了研究方向。问题即课题，西幼教师开展问题推进式的研究方式，通过价值研判着力探求新的活动样式，力求展现活动的最大教育价值。
走出去——
取经江阴市博物馆寻研究突破点
2
面对研究中的困惑，不能闭门造车，只有走出去，寻求专业支撑才能弥补自己的专业短板。
4月9日上午，在集团总园长唐老师的带领下，西幼的老师们来到江阴市博物馆向有着丰富策展经验的孙副馆长取经讨教。
孙副馆长热情地带领大家参观了“花醉芳华”“欧洲人的下午茶”“二十四节气”三个主题馆，实地为大家详细讲解了策展思路与方法。
老师们置身三种不同策展方式的主题博物馆，对策展布展有了更为专业、拓展和深入的认识。
“花醉芳华”主题展中，由意寻物，名字暗含展览线索，从物品的分类呈现中让观者感受从具体的物到情感的升华的参观体验。
“欧洲人的下午茶”则由物索意，展品与说明在物与意的表达呈现上交相呼应，充分发挥出博物展对参观者的教育意义。
“二十四节气”展馆则实现了线上与线下的融通，引导观者从多通道感官的感知凝炼对线上博物展的认知，并在环境色彩上隐含参观意境。
FOOL‘S DAY
随后，大家结合小“馆”家幼儿园博物馆中存在的问题与孙副馆长进行深入剖析和热烈讨论。老师们在探讨学习中逐渐厘清思路，对问题的破解也有了自己新的思考，取经之行收获颇丰。
FOOL‘S DAY
春雨绵绵，
听竹林拔节。
笑意盈盈，
赏思维火花。
博园融通，跨界学习。博园联动活动丰富而生动，通过深层次的研学、实践指导，幼儿园与博物馆在教育价值的发挥层面找到互学的融通点，打开了思维的空间。课题研讨活动聚焦当下的实践问题，更指向未来的发展与期望！
撰稿：韩梅汤国娣
摄影：程丽娜
