丫空间介绍 ·丫空间(www.yaspace.cn)，全国性活动内容平台，涉及展览展示、会议、庆祝活动、团建拓展、私人活动、竞技赛事、拍摄等各类活动图文、短视频内容的记录、传播。 ·用户通过丫空间可以浏览、筛选各类活动内容、活动商家、活动资源;商家通过丫空间可以发布、分享场地或业务信息、活动图文、短视频等活动内容进行市场营销。 ，丫空间已汇聚特色场地，虚拟空间，秀场/发布中心:艺术/展览馆，演出场馆。会所/俱乐部，公寓别墅/美趴，商场/步行街，酒店/度假村，影棚/演播厅，体育场馆，户外/广场。婚礼/宴会场地 会议中心，会展中心、剧场/剧院，众创空间/路演，会议室/培训厅，咖啡/书店、酒吧/餐厅、游船/游艇等全国各类场地资源。

利用自制体育器械有效开展幼儿体育活动的实践与思考

林晓玉

揭阳市机关少霏幼儿园

摘要：丰富多样的体育器械是开展好幼儿体育活动的有力保障。幼儿园原有的体育器械品种匮乏，在市面上购买的体育器械不但价格贵，还缺乏个性化的特点，未能较好满足体育教学活动的需要。因此，我们根据幼儿的年龄特点和身体动作发展水平，尝试利用身边的自然材料、废旧物品等因地制宜地自制一些集多种教学目标于一体的，充分体现幼儿兴趣性、自主性和创造性的体育器械幼儿园体育活动场地示意图，我们在利用自制器械有效开展幼儿体育活动中进行了一些实践和探索，并取得了一些成效。本文主要结合我园的体育课题研究，谈谈我园在自制体育器械的研发、投放、运用和活动成效等方面的教学实践经验。希望能为资金不足和场地狭小的幼儿园有效开展体育活动提供一些参考和借鉴。

关键词：自制体育器械；开展；体育活动；实践；思考

1.前言

《儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”我园的场地狭小，活动空间不足，为了落实2小时户外活动，有效促进幼儿身心健康发展，我园开展了生动有趣、形式多样的体育活动，而丰富多样的体育器械是开展好幼儿体育活动的有力保障。幼儿园原有的体育器械在种类和数量上还未能满足教学活动的需要，在市面上购买的成品体育器材缺乏个性化的特点，存在一定的局限性，与我们的教育目标还有一定的距离。如：购买的沙包的重量和体积的大小达不到教学要求，有一些教学用的体育器械也买不到，有些体育器材不适合投放在小阳台和走廊等小场地。因此，我们根据幼儿的年龄特点和身体动作发展水平，尝试利用身边的自然材料、废旧物品等因地制宜地自制一些集多种教学目标于一体的，充分体现幼儿兴趣性、自主性和创造性的体育器械，自制体育器械是解决运动器械不足问题的重要途径。2013年10月，我园开展了省级课题《构建广东省幼儿体育活动体系的研究》的子课题《幼儿协调与灵敏能力的培养研究》，以课题研究为载体，我们在利用自制器械有效开展幼儿体育活动中进行了一些实践和探索，并取得了一些成效。本文主要结合我园的教学实践，谈谈我园在自制体育器械的研发、投放、运用和活动成效等方面的教学实践经验。希望能为资金不足和场地狭小的幼儿园有效开展体育活动提供一些参考和借鉴。

2.改变观念，全园动员研发自制体育器械

在2013年，因体育课题开展的需要，我园成立了“幼儿协调与灵敏能力的培养研究”课题组，课题组成员积极参加省总课题组举办的培训活动，并通过开展体育专题讲座、优秀课例观摩、好书推进和专题研讨等教研学习活动提高本园老师们的体育理论知识和专业技能。还通过召开家长会，发放给幼儿家长的一封信，并在幼儿园网站平台、班级Q群、家长园地等宣传开展幼儿体育活动的重要性；转变家长们的观念。

老师们根据《儿童学习与发展指南》中各年龄幼儿的特点、动作发展目标、教学要求和本班活动场地的实际情况，设计自制体育器械。并发动全园的幼儿、家长和教职员工收集制作器械的自然材料和废旧物品。许多热心的家长积极帮助收集各种制作体育器械的材料。如：开汽修厂的家长拿来了废旧轮胎，开牛奶店的家长拿来了牛奶箱子。孩子们拿来了饮料瓶、奶粉瓶和黑榄核等，老师们拿来了各种各样的旧毛衣、花布、丝绵。厨房阿姨帮我们收集米袋、油瓶等。

老师们和家长们把收集来的废旧物品进行清洁、消毒。用收集来的废旧物品设计体育游戏玩法并自制了多种多样安全实用有趣又好玩的体育器械，如：小班的老师利用牛奶瓶和铁丝、毛线、棉布等物品分别制作了“滚筒”、“好玩的毛线团”、“有趣的飞盘”等18种安全、美观、玩法简单体育器械。中大班老师制作了玩法相对复杂、富有探索性和挑战性的器械。如：中班老师利用海绵纸、饮料瓶和塑料棒、筷子等物品分别制作了“小围裙”、“球杆”、“筷子飞镖”等20种体育器械；大班老师利用饮料瓶、呼啦圈和花布分别制作了“梅花桩”、“蹦蹦床”等23种体育器械。老师们还结合本地文化收集制作了“花朵毽子”、“高跷”、“小风车”等11种适合开展民间游戏的体育器械。在各班老师的引导下，家长们用大纸箱自制“坦克”和“150克重的小沙包”等让幼儿带来园使用。中大班老师提供材料，让孩子们在区域活动中制作纸球、小风车等体育器械，并一起探讨怎样做使器械美观又耐用？从自制体育器械的过程中，较好锻炼了幼儿的思维能力和动手能力。自制的体育器械具有安全性、针对性、适时性和创造性的特点。有效的丰富了幼儿园体育器械的种类和数量，激发幼儿参与体育活动的兴趣，还能变废为宝、节约资源，弘扬民族文化。

3.因地制宜，合理投放自制体育器械

我们根据幼儿园的场地、各班学生的人数和动作发展需要，结合幼儿园原有大中小型的成品体育器械，有规划地投放自制体育器械。让全园孩子都能快乐自主地参加晨间体育活动。在一楼操场这个适合多人活动和摆放中型活动器械的宽阔场地，老师们除了投放成品器械平衡木、皮球、雪糕筒、体操垫外，还投放了自制“山洞”、“小路”、“房子格子”等。让大班孩子在操场南面自主进行拍皮球、匍匐爬、走平衡木、绕障碍跑等活动。小班孩子在操场北面练习钻、爬和跳房子等晨间活动。在二、三、四楼小阳台和走廊这些适合摆放活动范围小的小型活动器械的小场地，老师们投放了“小门洞”、“有趣的圈圈”、“小围裙和纸球”、“黑榄核”、“高跷”、“梅花桩”、“带绳毽子”等自制体育器械，让孩子们练习钻爬过障碍物、开合跳、象项跳、投榄核、踩高跷、踩梅花桩、踢毽子等动作技能；五楼多功能室，老师们结合原有的平衡木、跳绳，还投放了汽车轮胎、竹梯、米袋、沙包等，让大班的孩子们玩攀爬竹梯、轮胎、跳米袋、投沙包等游戏活动。老师们还自制了许多既能在室外又适合在室内玩的体育器械，如：毛线球、套圈、杠铃、曲棍球等，下雨天或雾霾天气孩子们还可以在室内玩体育游戏。精心规划合理投放多样化的自制体育器械，每一天都有新的变化、新的发现，使我园的晨间户外活动变得更丰富多彩，孩子们参加活动的兴趣大大提高了，很多小朋友每天早早来幼儿园参加晨间活动。自制新器械也吸引了一些爱运动的家长，使他们热情地参与晨间锻炼。

为了使幼儿有充足的户外活动时间，幼儿园在每周周二和周四还开展全园体能训练活动，全园划分了12个场地，每一个场地都投放有3-5种活动器械（包括自制活动器械），每个场地投放的器械都不相同，各班每次轮流到一个活动场地活动。因此，孩子们每次都能玩不同的器械，不断变化着的器械能使幼儿在体育活动中积极性更高、兴趣更大。

4.巧用妙用，有效发挥自制体育器械的价值

4.1精心设计，巧用自制体育器械开展体育教学活动

各级老师们根据孩子的年龄特点和身体动作的发展规律；巧妙利用自制体育器械开展了各种精彩的体育课例。如：小班体育《小猫学本领》、中班体育《风车转转转》、大班体育《爬竹梯探险》等活动。这些课例以游戏为主线让孩子们通过利用器械进行走、跑、跳、投掷等身体动作练习，发展孩子们协调灵敏、平衡和力量方面的能力；提高孩子们的合作能力，培养孩子们勇敢、不怕困难的品质。例如：大班张老师利用改装的米袋开展大班体育活动《跳米袋》。在开始部分张老师带孩子们做米袋热身操，接着引导孩子们用米袋练习向前跳、后跳、双脚行进跳，接着练习提袋跳，接着幼儿分组玩竞赛游戏：提袋交叉跳、提袋绕障碍跳；最后幼儿合作用米袋搭成一条龙做放松运动。在整个活动中，米袋得到了巧妙地运用，活动设计符合大班幼儿的年龄特征和动作发展水平，练习由易到难，气氛热烈，运动负荷适当，趣味性强，幼儿主动参与，活动效果好，较好的达到了预期目标。在教学活动中，老师重视孩子们安全自护能力培养。还注意让幼儿养成良好的体育活动常规，引导幼儿遵守游戏规则，学会轮流玩，学会自我服务，如：活动时，孩子们会主动帮忙摆放器械，收拾器械。

4.2一物多玩，创造性运用自制体育器械

老师们和幼儿创造性地运用自制体育器械，做到一物多玩，有效发挥自制体育器械的价值。在我园开展的“教师自制体育器械观摩展示活动”中，老师们兴高采烈地边演示边介绍自制体育器械的多种玩法，例如：大班的黄老师利用自制海绵棒开展了“抓小鱼”、“螃蟹走”等14个不同玩法的游戏。小班林老师用自制麻花绳开展了“楸尾巴”、“双脚向前跳”等5个不同玩法的游戏。在各种体育活动中，老师们为幼儿创设轻松自主的氛围，鼓励孩子们在玩自制器械大胆探索，想出各种各样的玩法；如：利用飞盘，孩子们想出了：顶飞盘走、投飞盘、夹飞盘跳等多种玩法，既锻炼了幼儿多方面的能力，又使自制器械的教育价值得到了有效的体现。自制体育器械的有效运用充分激发老师和幼儿的创新意识和创新能力，促进老师专业能力的提高。

老师们还自制早操器械，并把自制器械的多种玩法设计在早操的体能环节中。使早操体能游戏新颖有趣，有效激发幼儿参与早操活动的兴趣，早操出勤率也有了很大提高。如：大班绳子操中，老师们引导幼儿把绳子横放在地面练习双脚连续向前跳、绕障碍跑，接着幼儿拿绳子合作搭山洞玩钻山洞的游戏。

老师们还根据幼儿动作发展水平，把成品器械和自制器械进行精心组合、设计了多项体能循环运动。可在晨间活动、户外活动时开展。如：小班：地板块小路（手膝着地爬）—房子格子（双脚跳房子）—纸箱（钻山洞）。中班：平衡木（走平衡木）—小绿条（双脚连续向前跳）—汽车轮胎组合（爬轮胎）—垫子（侧身翻滚）》。大班：竖放呼啦圈（侧身钻过呼啦圈）—房子格子（单脚跳房子）—垫子（匍匐爬）—雪糕筒（绕障碍跑）—竹梯（攀爬竹梯)。老师们有时还以区域活动的形式设计了单项体能循环活动。如：在爬区设计了体操垫—地板块组合—纸箱—轮胎。让孩子们练习各种爬法。孩子们有序在多种器械中轮流、循环地进行走、跑、跳、钻、爬等各项基本运动，心情舒畅、运动强度充足，体能得到全面的锻炼，体能循环活动的形式幼儿很喜欢，也特别适合场地较小的幼儿园开展。

4.3家园共育，妙用自制体育器械开展亲子活动

家园有效沟通，形成教育合力，促进幼儿身心健康成长。老师们把幼儿每天开展体育活动的照片上传到园网站、各班QQ群，让家长们进一步了解自制体育器械的利用价值；了解孩子参加体育活动的情况，受到各班家长们的点赞和好评！家长们积极配合老师开展各项体育活动。很多家长督促孩子早睡早起早来园参加晨间体育活动；提醒孩子穿运动服和运动鞋。有3位体育专业特长的家长主动来园参加助教活动。如：大班连爽小朋友的爸爸来园开展《快乐沙包》的体育助教活动。在“元旦”家园同乐活动中，老师们利用“美丽的轿子”、“沙包”、“球杆”等自制体育器械开展了“抬轿子”、“看谁投的准”、“赶小猪”等多个亲子活动，家长和孩子们玩得很尽兴，较好的增进亲子间的感情。

5.活动初见成效，自制体育器械的玩法集结成册

自制体育器械以其物美价廉、独特新颖和一物多用等优点，深受幼儿园师生的喜爱，这三年来，我们通过利用自制体育器械有效开展幼儿体育活动，使我园的体育器械种类更为丰富多样，功能更齐全，更实用。幼儿园运动气氛空前活跃。各班在期末也将自制体育器械交接给相对应的年龄班，并实行借出和同级各班轮流使用，实现资源共享，节省了许多人力、财力。多样化的体育器械大大激发幼儿参与体育活动的兴趣，科学的开展体育活动使幼儿基本动作技能得到发展，体质得到增强，协调灵敏、力量和平衡能力等都得到了不同程度的发展。同时也促进孩子们综合素质的提高，特别是孩子们自我保护能力增强了，幼儿园安全事故为零。

在课题开展初期，老师们把自制的体育器械进行拍照、把孩子们玩体育器械的过程拍摄成视频，参加广东省首届自制体育器械比赛并获得了三等奖。体育课题组老师们结合课题研究的需要，经常进行研讨、设计课题研究中所需要的教具，老师们还通过相互学习，查找参考专业书籍，提高设计和制作体育器械的水平。并通过教学实践，及时改进器械。全园三个年级一共12个教学班的老师们还把自制体育器械的名称，用自制体育器械创编的游戏目标，准备材料，玩具的制作方法，玩具的优点，游戏的玩法等详细用文字和相片记录下来，再由园体育课题组成员和园领导经过多次的审议修改后集结成册——《自制体育器械及民间游戏》（见附图1-2），有效丰富幼儿园园本课程内容，让老师们可以参考借鉴。《自制体育器械及民间游戏》一共收集了三个年级老师自制体育器械72种165个玩法。并在全市教师来我园观摩学习和体育课题《幼儿协调与灵敏能力的培养研究》结题报告会中向全市的老师进行推广。

6.活动反思与建议

自制体育器械的制作汇集了老师和家长的辛勤和智慧，要提高自制器械的水平，还要进一步提高老师和家长们的教育观念，提高老师的体育专业水平。才能更好设计和制作出符合幼儿年龄特点和动作发展水平的高质量体育器械，才能更有效利用体育器械科学组织和开展各项体育活动。在自制体育器械的规范性、耐用性和有效利用上还可以进一步探索和完善。在利用自制器械开展体育区域活动方面还需做进一步的深入研究。

参考文献：

[1] 赵丽琼，李方玉.幼儿园体育活动设计与指导[M] .西南财经大学出版社，2013.8.

[2] 教育部，基础教育司.幼儿园教育指导纲要(试行) - 江苏教育出版社,2002.

[3] 教育部.3-6 岁儿童学习与发展指南 - 首都师范大学出版社，2012.

[4] 教育部.幼儿园工作规程 - 1996 年试行, 1996.

[5] 何成文.幼儿体育活动的创新与实践[M].北京：北京师范大学出版社幼儿园体育活动场地示意图，2012.

[6] 刘建霞.幼儿户外体育活动探索[M].北京：北京师范大学出版社，2010.